湘潭大学材料成型及控制工程专业下设焊接和模具二个专业方向。焊接方向是湘潭大学1974年复校时首次批准的15个专业之一，是全省唯一的焊接本科专业，是学校的特色专业和重点建设专业；模具方向是应现代工业发展，在前锻压专业基础上组建的，我校是全省最早开设该专业的本科学校。本专业依托材料科学与工程学科，现有材料加工工程、材料学两个硕士学位授权点以及材料领域工程硕士学位授权点，2005年获材料科学与工程一级学科硕士学位授予权，2007年建立材料科学与工程博士后流动站，2010年获批材料科学与工程一级学科博士学位授予权。

本专业提出人才培养与科学研究并重的育人理念，将人才培养作为学院的重要任务并贯穿于整个办学过程。积极探索、大胆创新，在课程体系、教学内容和方法、教学管理体制方面进行了全方位、深层次的改革与探索。

一、     重新制定人才培养计划

本专业在课程结构体系和教学内容的更新与综合基础上，对培养计划和课程结构体系加以进一步调整、充实。结合本专业自身特点，努力探索构建“实践驱动的工程教育课程体系”，按专业认证标准，结合基础课、专业课、实验课等课程标准，加强课程群建设，适当增加方法理论课程和学术前沿课程等辅修课程内容，不断开阔学生的学习思维和视野，丰富学生学习知识，提高学生的研究分析能力，为卓越工程人才培养提供良好的载体。

新的本科培养计划体现出如下几个特点：一是加强基础，增加了科学基础理论课程比例；二是加强实践环节，提高学生的动手能力；三是增加科学前沿课程，开设专业导学讲座课程，提高学生对本专业教授及其研究方向的了解；四是加强专业方向学习，旨在培养学生适应社会工作和科研活动能力。

二、     切实强化实践环节

本专业的实验体系改革思路明确，本着密切结合工程实际，立足于学生工程实践能力、初步科研能力及创新能力培养的思路，构建了综合性、设计性及研究性三层次实验的教学内容体系。实验课程的设置充分调动了各专业教师及实验技术人员的积极性，使本科生接触了学院大多数的教学实验仪器设备。

实践环节的加强主要体现在以下几个方面：一是与各门基础课和专业基础课相配套的基本试验，使学生掌握材料科学与工程相关的基本知识与技能；二是依托于学院的教学科研平台，针对专业方向，训练学生相应的实验手段与技能；三是依靠大学生创新创业项目，使学生能够独立完成一些科研任务，培养分析问题和解决问题的能力。

三、     开设专业导学课程，提高学术前沿意识

结合自身科学研究方面的优势，在如何使教授结合自身科研方向为本科生主讲课程及系列学术讲座，使学生从本科阶段就了解学科前沿，接受最新科研成果和知识。

从2017级开始，学院开设了专业导学课程，对学生进行科学文化知识传授的同时，注重培养学生独立思考、勇于创新的意识和能力。人才培养是一项系统工程，本专业本着人才培养与科学研究并重的育人理念，将人才培养贯穿于整个办学全过程。本专业以学科建设为龙头、带动本科教育发展；重视能力培养，强化实验环节；完善管理与质量保证体系。本专业积极探索、大胆创新，努力实践办学模式的全方位改革，体现了加强基础、注重创新、因材施教的教学思想，逐步形成综合素质、科研能力和创新能力培养教育的人才培养新模式。